TO-GATHER – Comporre un Ecosistema per Inclusione ed Empowerment dei Rifugiati Ucraini CUP F84C24002470009
Obiettivi A valere sull’Avviso Pubblico per la realizzazione di percorsi integrati finalizzati a prevenire e rimuovere ogni forma di discriminazione nei confronti di categorie di soggetti vulnerabili – finanziato dalla Regione Lazio, Assessorato Lavoro, Università, Scuola, Formazione, Ricerca, Merito- Direzione regionale Istruzione, Formazione e Politiche per l’Occupazione Programma Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) […]
Alfabetizzazione emotiva
Modulo I (12 ore) Obiettivi La formazione è diretta ai docenti che acquisiscono strumenti concreti di auto osservazione e di osservazione della relazione, attraverso i quali offrire aiuto in modo funzionale, per evitare l’innescarsi di quei processi che portano a svalutazione, perdita di motivazione, senso di impotenza. L’acquisizione di un modello di lettura della relazione […]
Emozioni Digitali
Il progetto “Emozioni Digitali” nasce dalla volontà di innovare l’educazione dei minori consolidando l’integrazione tra processi emotivi e tecnologici, valorizzando lo sviluppo delle competenze digitali e STEM in ambito scolastico come strumento per promuovere l’inclusione scolastica. Obiettivi Il percorso formativo rivolto ai docenti è volto a promuovere l’alfabetizzazione emotiva e digitale degli studenti, in un […]
Corso di Scrittura creativa
Obiettivi Il Corso rappresenta un valido strumento alternativo di insegnamento con un ruolo fondamentale nello stimolare la creatività degli studenti. Ogni incontro è strutturato in una parte teorica e una parte pratica con esercitazioni interattive rivolte ai docenti. Altri obiettivi specifici: Sei un Istituto scolastico? Contattaci Sei un docente interessato? Contattaci tramite l’istituto scolastico di […]
Una bussola per il futuro
Obiettivi Il progetto si pone l’obiettivo di trasferire ai docenti un nuovo ed innovativo metodo diorientamento e mappatura delle competenze, garantendo loro una formazionepropedeutica ed una metodologia di utilizzo in classe che li facilita nella costruzione di unpercorso di orientamento e mappatura e, al contempo, contrasta i fattori di rischio alla basedell’abbandono scolastico da parte […]